NOSSA COORDENADORA NO CENTRO - MARIA LUIZA

ESTAGIÁRIA - CLÁUDIA

ESTAGIÁRIA - LUCINEIDE

ESTAGIÁRIA - DHIONE

ESTÁGIARIA - MARISA

NÓS - ESTAGIÁRIAS

LADO ESQUERDO DA EXPOSIÇÃO

LADO DIREITO DA EXPOSIÇÃO

EXPOSIÇÃO LADO DIREITO

EXPOSIÇÃO DOS TRABALHOS 1ºAno B

EXPOSIÇÃO DO TRABALHO 1ºAno B

EXPOSIÇÃO DOS TRABALHOS DO 1º Ano - B

PLANO DE AULA.

TEMA

Pintura rupestre no Brasil.

TÍTULO

Pintura rupestre no Brasil utilizando a técnica de escavação, pintura, pintura em alto relevo e negativo.

EMENTA

Compreender o contexto histórico da Civilização antiga por meio das pinturas rupestres em diferentes representações. A aula será desenvolvida em dois momentos: Aula teórica e aula prática, com imagens de diversas pinturas rupestres e sua diferenciação principal a região do Amazonas.

PERFIL DO GRUPO

Para os alunos da Educação de Jovens e Adultos do 1º Ano B.

OBJETIVO

Compreender a importância das pinturas rupestres brasileiras na construção da identidade social e cultural no contexto histórico e buscar reconstruir alguns possíveis técnicas de pinturas por meio de matérias alternativas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

· Conhecer o comportamento do homem de culturas ágrafas.

· Correlacionar os grafismos na pré-história com o tempo presente contemporâneo.

· Utilizar técnicas de pinturas com materiais alternativos.

TÉMATICA

· Explicar para os alunos por meios de imagens as pinturas rupestres, com suas características diferenças de acordo com a região brasileira, com enfoque principal nas pinturas rupestre do município de Formosa. A aula expositiva com o tema gerador “Cultura Ágrafas”.

· Explicar para os alunos a técnica da pintura com materiais alternativos.

· Apresentar para a turma quatro propostas para o desenvolvimento do trabalho.

RECUSO

Espata de arvore de guariroba, urucum fresco, carvão, tinta guache, preta, branca e vermelha, açafrão, massa de modelar, lápis de escrita, papel, goivas, tesoura, data show e figuras ilustrativas.

AVALIAÇÃO

Numa perspectiva da avaliação formativa, desenvolveremos debates, aulas expositivas, pesquisas e análises de temas relacionados espaço pedagógico, no sentido de promover a participação, interesse, envolvimento nas atividades propostas. A assiduidade constitui-se de grande importância para o enriquecimento do conhecimento individual e coletivo, portanto a realização da freqüência obedecerá às instruções da Escola.

Estabelecemos critérios de desenvolvimento das atividades e observação aos avanços e dificuldades na produção realizada.

A interação do grupo no decorrer da produção.

A auto – avaliação do ensino e aprendizagem.

Obs: As atividades relacionadas à teoria e prática do ensino serão orientadas e apresentadas em sala de aula em data a ser estabelecida pela professora e a turma, respeitando o calendário do curso, bem como as discussões sobre o material didático.

ARTE RUPESTRE DO BRASIL - AULA PRÁTICA

Aqui este aluno utilizou o escavo e deixou seu trabalho natural, sem pintura.

Imagem que teve base na pintura encontrada na Chapada da Diamantina, uma Várzea Grande com figuras naturais curvas como estivessem caindo.

Este grupo utilizou o escavo e a pintura. E misturou a Arte Rupestre com imagens atuais.

Nesta obra o aluno escavou e pintou depois, não apresentamos uma imagem assim, mas no início da aula deixamos claro que o que era importante era a criação deles e não uma cópia perfeita.

Este este aluno evidenciou com a parte geometrica a arte rupestre de Formosa GO. e as figuras naturais de outras regiões do Brasil, como da Serra da Capivara.

AULA PRÁTICA - ARTE RUPESTRE DO BRASIL

ARTE RUPESTRE

Deixamos os alunos livres para escolherem os materiais, as formas (com base na aula teórica) e a opção de trabalhharem em grupo ou individual.

Nesta imagem o grupo começou pintando com urucum e terminaram com tinta guache.

No geral a turma não gostou das tintas alternativas preferiram a tinta guache, o escavo e o alto-relevo.

Plano de Ação

-Agendar horário da intervenção teórica e prática.

-Agendar Data-show.

-Definir roteiro da aula.

-Coletar materiais alternativos.

-Pesquisas bibliográficas.

Materiais da Oficina:

-Suporte, espata (parte da guariroba que cobre suas flores.)

-Coloração, através de urucu, açafrão, carvão, tinta guache - branca e preta.

_Utensílios, goivas, faca e tesoura.

Outros:

-Papel, lápis e massinha para modelar.

Formas de desenho:

-Geométrica ou a que desejarem tendo como referência á apresentação no telão.

Grupos:

1- Escavar.

2-Pintar.

3-Alto relevo.

4-Negativo.

Livros:

Arte Rupestre na Amazônia-Pará

Pereira, Edith.

Catadores da Clutura Visual, Fernando Hernández.

Arte Rupestre no Brasil, Madu, Gaspar2006.

A História da Arte , Gombrich, Sir Ernest 1950.

História da Arte, Proença, Graça 2008.

Colégio Estadual Professor Claudiano Rocha

INTERVENÇÃO

Estou ansiosa é nossa primeira aula do estágio, na minha adolescência sonhava em ser professora, agora que esta aproximando a conclusão deste sonho "bateu um medo..."
A aula será sobre a Arte Rupestre no Brasil.
Dentro das classificações desta arte gostei muito da Várzea Grande, estilo artístico que dá preferência a cor vermelha, o predomínio das figuras naturalistas, a representação de figuras zoomorfas e antropomorfas ( com o corpo totalmente reenchido e os membros desenhados com traços) e a abundância de representações animais e humanas de perfil. Muitos personagens nas cenas, temas variados e que expressam grande dinamismo.

Primeira postagem.

Olá grupo, estou feliz por poder compartilhar todas as nossas experiências do estágio nesse blog.